Деление поэмы |
| Разное - Эстетическое воспитание школьников | |||
|
Но этот метр Руставели употребил по-своему. Он первым в истории грузинской поэзии использовал высокий и низкий шаири для создания большого поэтического произведения. Каждая строка поэмы состоит из 16 слогов и делится на две части, на сегменты, каждый из которых содержит по 8 слогов. Но в стихосложении Руставели это полустишие обязательно делится на два сегмента, граница которых, как правило, совпадает с границей слова. «Деление поэмы Руставели на высокий и низкий (длинный) полностью основано на чередовании симметричных и асимметричных сегментов». С одной стороны, мы имеем «симметричное деление, когда полустишие состоит из двух равных сегментов с четным количеством слогов, по четыре слога в каждом сегменте. С другой стороны, ассимметричное деление... когда полустишие делится на две неравные величины... с нечетным количеством слогов. В каждом сегменте: 5:3 или 3:5». Учащиеся должны знать, что мастерство Ш. Руставели этим не ограничивается. В поэме также четко определены рифмы в конце строки. «Если сегмент стиха состоит из четных слогов, рифма тоже должна иметь четное число слогов... обычно два. В сегментах, с нечетными слогами рифма состоит из нечетного числа слогов, обыкновенно из трех». На конкретных примерах в процессе комментированного чтения педагог показывает, что высоким шаири передаются динамичные места сюжета, батальные сцены, а низким (длинным) шаири - повествовательное, сравнительно умеренное настроение. Этим определяется и музыкальность стиха. Чередование такого ритмического стихосложения и рифм создает систему стиха поэмы Ш. Руставели. Так сформировалась традиция в грузинской поэзии. И не случайно различное ритмичное строение использовано у Н. Бараташвили в «Мерани». Здесь чередование уже 14- и 20-слогового стиха сочетается с идейным содержанием и настроением стихотворения, его динамикой. Совершенно на новую ступень поднял грузинское стихосложение известный советский поэт Г. Табидзе. Его поэзия отличается глубокой идейной и эмоциональной насыщенностью, необыкновенной музыкальностью. Этот эффект достигается автором с помощью самых разнообразных метафорических построений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|