Фильтр по заголовку     Количество строк:  5101520253050100Все № Заголовок материала 1 Умственное развитие 2 Постановка вопроса 3 Методы социологических исследований 4 СИСТЕМНО-КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ 5 Формирование эмоционально-оценочного отношения 6 Методика по системе обучения 7 Жизненный опыт 8 Способность видения художественных образов 9 Конкретное содержание образа 10 Обогащение личного опыта 11 Художественная литература 12 Тенденция к самостоятельности 13 Формирование эмоционально-оценочного отношения 14 Фиксация впечатления 15 Чтение текста 16 Анализ произведения 17 Деление поэмы 18 Комментированное чтение 19 Постепенный переход к комментированию 20 Повышение уровня речевой культуры 21 Выразительное чтение 22 Отрывок из письма 23 Систематическое использование фонохрестоматии 24 Материал внеклассного чтения 25 Активизация эстетического отношения 26 Художественные произведения 27 Методическая система 28 Построение альбома 29 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К МУЗЫКЕ 30 Музыка как учебный предмет 31 Способы приобретения и применения знаний 32 Обучение музыке в школе 33 Проблема эстетического восприятия и оценки 34 Детское восприятие 35 Особенности эстетического восприятия 36 Конкретный предметно-содержательный интерес 37 Художественное произведение 38 Три возрастные ступени 39 Организация учебного процесса обучения музыке 40 Накопление опыта 41 Прослушиваемый музыкальный материал 42 Музыкальный материал 43 Основной материал для слушания 44 Музыкальные произведения 45 Повторное прослушивание 46 ВОСПИТАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРОИЗВЕДЕНИЯМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА У УЧАЩИХСЯ КЛАССОВ 47 Огромное значение для понимания 48 Возникновение нового типа отношения человека 49 Отношение человека к действительности 50 Проблема отношений 51 Эстетическое отношение к произведениям 52 Эстетическое отношение 53 Личность учащегося 54 Главная особенность подросткового возраста 55 Отражения духовного состояния личности 56 Проявление возможностей эстетического образования 57 Стремление выразить себя 58 Педагогическое руководство воспитанием 59 Исторические события 60 Архитектура как вид искусства 61 Экспериментальная работа 62 Результаты констатирующего этапа 63 Ученики IV-VI классов 64 Колоритная живопись 65 Живописная картина 66 Повышение интереса к изобразительному искусству 67 Контрольная проверка 68 ВОСПИТАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДЕТСКОГО ТЕАТРА 69 Эстетическая оценка произведения 70 Синтетическая природа 71 Эстетическое отношение личности 72 Способность восприятия музыки 73 Общее эстетическое образование 74 Способность к эстетической оценке 75 Решающее значение 76 Дети младшего школьного возраста 77 Реакция учащихся 78 Внимание ребенка 79 Восприятие единства формы 80 Возможность эстетического развития ребенка 81 Заложенные у младших школьников возможности 82 Восприятие театрального спектакля 83 Обще эстетическое образование учащихся 84 Восприятие ребенком спектакля 85 Проведенные беседы 86 Тематические беседы 87 Анализ письменных работ 88 Отрицательные герои 89 Проведенная работа 90 Методика исследования 91 Способность к эстетической оценке 92 Выявление возможности детей 93 Эстетическая оценка художественного произведения 94 Художественный интерес 95 Познавательный момент 96 Роль школы в формировании художественных интересов 97 ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ КИНО ОБ ИСКУССТВЕ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА СТАРШЕКЛАССНИКОВ 98 Беседы об искусстве 99 Кинокамера в руках опытного кинодраматурга 100 Разносторонняя сфера человеческих интересов 101 Использование аудиовизуальных средств 102 Последовательное использование документального фильма 103 Анализ программ систематического курса 104 Использование документального кино 105 Воздействие искусства 106 Конечная цель